Wissenschaftler grübeln darüber nach, welche Auswirkungen die allgegenwärtige Präsenz digitaler Geräte auf die Arbeit, das Gedächtnis, das Denken und die eigenständige Existenz der Menschen hat – angefangen beim Anschauen hirnzerstörender Videos bis hin zum immer häufiger werdenden Einsatz künstlicher Intelligenz.
„Das grundlegende Problem ist, dass Menschen, sobald ihnen eine neue Technologie zur Verfügung steht, die ihr Leben bequemer macht, diese sofort nutzen, weil unsere Evolution uns dazu veranlasst“, sagte Nataliya Kosmyna, Professorin am Massachusetts Institute of Technology (MIT), gegenüber dem Guardian. „Der menschliche Geist liebt den einfachen Weg, das liegt in seiner Natur. Gleichzeitig braucht er Schwierigkeiten und Herausforderungen, um zu lernen.
Wenn unser Verstand Reibung braucht, um in Form zu bleiben, während wir uns den Kopf darüber zerbrechen, wie wir Reibung vermeiden können, dann ist es verständlich, dass die Technologie den einfacheren Weg empfiehlt. Die ‚reibungslose‘ Benutzererfahrung, die uns ohne Widerstand von Programm zu Programm und von einer Anwendung zur nächsten führt.
Die Benutzerfreundlichkeit erklärt, warum wir immer mehr Informationen durchsuchen, warum wir so leicht in die Fallen des Internets tappen und warum es uns so schwer fällt, uns daraus zu befreien. Dies ist auch der Grund dafür, dass generative künstliche Intelligenz innerhalb von anderthalb Jahren zu einem unverzichtbaren Bestandteil des Lebens vieler Menschen geworden ist.
Eine aufgeklärte Gesellschaft kann durch eine Gesellschaft ersetzt werden, die die Verdummung fördert
Wer in der heutigen Gesellschaft lebt, weiß aus eigener Erfahrung, dass es schwieriger ist, mit den Reibungen des realen Lebens zurechtzukommen, sobald man sich an die hocheffiziente Welt des Cyberspace gewöhnt hat. Deshalb vermeiden sie Telefonate und bestellen alles über Internetanwendungen.
Noch auffälliger ist, dass wir einfache Subtraktionen und Additionen, die wir auch im Kopf rechnen könnten, auf unserem Telefon ausführen und alles sofort googeln, anstatt zu versuchen, es aus unserem Gedächtnis abzurufen. Wenn wir irgendwo hingehen, prägen wir uns nicht die Karte ein, die uns den Weg zum Ziel zeigt, sondern folgen der Route, die Google Maps anzeigt.
Viele Menschen haben das Lesen von Büchern aufgegeben, da sie die dafür erforderliche Konzentration als anstrengend empfinden. Ebenso können viele es kaum erwarten, ein selbstfahrendes Auto zu kaufen. Dieses System bezeichnet die Autorin und Bildungsexpertin Daisy Christodoulou als „stupidogenic society” (dumm machende Gesellschaft).
Es gibt einige poetische Fragen, auf die es – da es sich um poetische Fragen handelt – keine Antwort gibt
In der immer umfangreicheren, reibungslosen Online-Welt sind die Menschen in erster Linie Nutzer. Das ist eine passive, abhängige Beziehung. Wie kann angesichts dessen in einer Umgebung, die von künstlicher Intelligenz generierten Falschinformationen und Deepfakes geprägt ist, die gesunde Skepsis und intellektuelle Unabhängigkeit der Menschen erhalten bleiben? Sie sind ein unverzichtbarer Teil des Denkens.
Wenn wir erkennen, dass unser Verstand nicht mehr ganz unser eigener ist und wir ohne die Unterstützung der Technologie nicht mehr klar denken können, wie viele von uns werden dann noch in der Lage sein, dem Druck der Technologie zu widerstehen, die uns mit externem „Wissen” bombardiert?
Die Oxford University Press wählte 2024 den Begriff „Brain Rot”, also Gehirnverfall, zum Wort des Jahres. Dies bezieht sich einerseits darauf, dass wir zu viel Zeit damit verbringen, im Internet nach wertlosen Inhalten zu suchen, andererseits auf die dummen Inhalte selbst: Memes und von KI erzeugte Texte. Warum sollten wir das tun, wenn uns das Internet das gesamte Wissen der Welt zur Verfügung stellt? – lautet die nächste Frage.
Zwei Faktoren tragen zum Prozess der Verdummung bei
Die Beantwortung der letzten Frage lässt sich wie folgt zusammenfassen: Internetdienste sind nicht dafür konzipiert, ihren Lesern, Zuschauern und Zuhörern beim Denken und bei der Unterhaltung zu assistieren. Stattdessen dienen sie dazu, die Aufmerksamkeit der Menschen auf sich zu ziehen, um anschließend mit Werbung Geld zu generieren. Der andere Faktor ist ein besonderes Phänomen, das von Forschern als „kontinuierliche Teilaufmerksamkeit” bezeichnet wird.
Es basiert auf der Beobachtung, dass die meisten Menschen ihre Aufmerksamkeit auf viele Dinge gleichzeitig verteilen. Diese Zerstreutheit schafft die Voraussetzungen für einen mentalen Zustand, der „Brain Rot” begünstigt. Es kommt der Punkt, an dem die geschwächte Konzentration von den leicht verdaulichen, oberflächlichen Inhalten des Internets durchdrungen wird. Internet- und Handynutzer stöbern im digitalen Müll und konsumieren Inhalte, die keine nennenswerte Aufmerksamkeit erfordern.
Die künstliche Intelligenz hat diese Situation noch verschärft. Die Maschine erspart uns nicht nur das Erinnern, sondern auch das Denken. Sie schreibt E-Mails für uns oder plant Reisen, die wir bisher selbst organisieren mussten. Michael Gerlich, Professor an der Schweizer SBS Swiss Business School, hat in diesem Zusammenhang Forschungen aufgenommen.
Eine Umfrage zum Einsatz von KI hat alarmierende Ergebnisse gebracht
Ein Lehrer einer Wirtschaftsschule hat festgestellt, dass die Diskussionen zwischen den Schülern in seinem Unterricht immer flacher werden. Sie besprechen ihre Aufgaben nicht miteinander, sondern vertiefen sich in ihre Laptops. Eine Umfrage, in der das Verhalten von 666 Schülern unterschiedlichen Alters analysiert wurde, ergab, dass diejenigen, die KI häufig nutzen, weniger kritisch denken. Sie vertrauen beispielsweise eher den Antworten, die ihnen die KI auf ihre Fragen gibt.
Der Professor versucht, seinen Schülern anhand des Beispiels einer Kerze zu verdeutlichen, warum ein Mangel an kritischem Denken ein Problem darstellt. Mit KI kann man die hellste, am längsten brennende, billigste und schönste Kerze herstellen, aber keine Glühbirne. Letzterer fehlt es der KI an kritischem Denken, das nach einer anderen Lösung für die Beleuchtung suchen würde.
In letzter Zeit haben wir von Bildungsforschern vor allem gehört, dass man Kindern im Gegensatz zu lexikalischem Wissen beibringen muss, wo sie Antworten auf ihre Fragen finden können. Das Googeln und die KI-Suche vereinfachen diese Logik jedoch zu sehr. Es ist kein Wissen, wenn jemand eine Frage in die Google-Suchmaschine eingibt oder sie einem Chatbot stellt und eine fertige Antwort erhält. Die betreffende Person wird nicht in der Lage sein, diese kritisch zu bewerten.
Man braucht Wissen, auf dessen Grundlage die Menschen sagen: „Moment mal! Das widerspricht allem, was ich darüber weiß!“ Es ist nicht verwunderlich, dass die Zahl der Anhänger der flachen Erde zugenommen hat. Wenn man auf einen Blog zu diesem Thema klickt, findet man logische Argumente, die man glauben kann, wenn man nichts über den unglücklichen Planeten der Menschheit weiß.
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